Katarinaskolans mål är att ha en mobbningsfri skola. Detta mål vill vi uppnå genom att öka allas självförtroende, uppmuntra en öppenhet bland alla och hjälpa alla att förstå att vi allihopa är en del av en helhet. Vi är alla beroende av varandra.
Om vi på ett effektivt sätt skall kunna motverka att kränkande handlingar och mobbing blir ett inslag i vår vardag är det viktigt att elever, föräldrar och alla vuxna på skolan är uppmärksamma och genast tar kontakt med den som är ansvarig för att reda ut problemet.
Det är situationer av tillfällig karaktär där man känner sig utsatt. Exempel på detta kan vara yttranden eller handlingar som syftar på etniskt ursprung, kön, utseende, begåvning, etc. och som sägs eller utförs i nedsättande syfte.
Enligt professor Dan Olweus är en person mobbad "när han/hon upprepade gånger och under en viss tid blir utsatt för negativa handlingar från en eller flera personer".
Kännetecken på att någon blir mobbad kan vara att personen verkar:
- känslig
- nedstämd
- ensam
- tystlåten
- ha huvudvärk ofta
- känna skuld
- vara ovillig att gå till skolan
- undvika att berätta om skolan
Om det gäller kränkande behandling vänder man sig i första hand till sin klassföreståndare för att genom dem få hjälp att reda upp situationen, med hjälp av metoden "restorative justice".
När det gäller misstankar om mobbing ska
man vända sig till skolans
vuxna kamratstödjare. De har tystnadsplikt, vilket bl.a.
innebär att
de inte talar om varifrån informationen har kommit.
Gruppen består av:
Donna Engström-Roxendal, kurator, tel. arb. 120488 eller 070-895 86 14
Anna-Karin Naylor, lärare, tel. arb: 14 13 63
Gunilla Lundquist, lärare, tel. arb: 14 13 64
Sakarias Åkerman, lärare, tel. arb: 14 13 60
All personal är uppmärksam och visar sin inställning till kränkande beteenden.
Alla situationer som tyder på att någon blir utsatt (konflikter, bråk mm) utreds omgående och följs upp.
I början av varje läsår diskuterar varje klass skolans regler. Är de bra? Behövs det fler i vår klass?
Alla nya sjuor åker på lägerskola för att de ska lära känna varandra och bli väl fungerande grupper.
Frågor om mobbning tas upp i undervisningen där det faller sig naturligt, t ex under etik i åk 9. Vid behov genomförs en dag som handlar om relationerna i klassen t ex genom forumspel, lekar och gruppdiskussioner. Klassföreståndare planerar detta i samråd med elevvårdsgruppen.
Under vårterminen svarar alla elever på en enkät om stämningen i klassen och man diskuterar värderingar.
Tema tonår genomförs för åk 7 med många olika aktiviteter.
Två kamratstödjare per klass väljs i samband med en temadag på höstterminen genom sluten röstning. De väljs för ett års tid och uppdraget är frivilligt. Kamratstödjarna har regelbundna träffar varannan vecka. Som handledare har kamratstödjarna två vuxna ur vuxengruppen. Alla kamratstödjare skriver ett kontrakt där det ingår tystnadsplikt. Ingen får berätta om saker som tas upp vare sig man går/arbetar på Katarinaskolan eller på fritiden.
En antimobbningstemadag planeras av kamratstödjarna och vuxengruppen och genomförs varje hösttermin för att öka medvetenheten om mobbningsfrågor.
Så här arbetar vi när vi får kännedom om att någon är utsatt för mobbning
Fakta samlas in.
Två vuxna samtalar med den/de som mobbar. Samtalet ska resultera i en överenskommelse med mobbaren/mobbarna om att mobbningen omedelbart ska upphöra. Tid för uppföljande samtal bestäms.
Uppföljande samtal med den mobbade.
Uppföljande samtal med mobbaren/mobbarna.
Om mobbningen fortsätter kallas de inblandade och deras föräldrar till elevvårdkonferens.